domingo, 4 de diciembre de 2011
TEMA 15. EXPOSICIÓN DE TEMAS
La exposición implica la expresión oral y lógica del desarrollo de un tema frente a un grupo de presonas.
Podemos distinguir dos maneras para desarrollar una exposición oral:
Coloquial: Se trata de una charla informal entre amigos, familiares o colegas para brindar información acerca de algún tema.
Formal: Es la que nos solicitan en la escuela o trabajo para desarrollar un tema frente a un público y con un objetivo particular.
PROPÓSITO Y TIPOS DE EXPOSICIÓN
¿Recuerdas las preguntas que debes hacerte antes de una exposición oral?
¿Qué? ---------------------- ¿Qué quieres decir? -------------- El mensaje
¿A quién o quiénes?----- ¿Quién o quiénes te escucharán? ------------- Los receptores
¿Para qué? ---------------- ¿Cuál es la finalidad del mensaje? ------------- El objetivo
¿Cómo? ------------------- ¿Qué palabras son las más adecua- ------------- El medio
das para comunicarlo?
CONFERENCIA .-En este tipo de exposición se brinda información documentada frente a un grupo de personas.
MESA REDONDA.- Se trata de la exposición de varias personas en torno a un tema o pregunta polémica y que consiste en intervenciones leves para exponer su punto de vista.
PANEL.- Conformado por varios especialistas que responden preguntas en torno a un mismo tema y que son dirigidos en interrogadores.
DEBATE.- Exposición pública de ideas donde dos o más personas contrastan sus puntos de vista en torno a temas previamente acordados.
RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN
Para hacer más dinámica la exposición, te sugerimos enriquecerla con recursos adicionales que puedan ejemplificar la información de las que estás hablando y que se adapte al tema en cuestión.
Algunos recursos de los que puedes utilizar son:
-Entrevista
-Comercial o video
-Canción
-Proponer alguna dinámica a los oyentes
-Rotafolio
-Periódico mural
-Collage elaborado expresamente para la exposición
¡Se creativo, no te limítes!
Podemos distinguir dos maneras para desarrollar una exposición oral:
Coloquial: Se trata de una charla informal entre amigos, familiares o colegas para brindar información acerca de algún tema.
Formal: Es la que nos solicitan en la escuela o trabajo para desarrollar un tema frente a un público y con un objetivo particular.
PROPÓSITO Y TIPOS DE EXPOSICIÓN
¿Recuerdas las preguntas que debes hacerte antes de una exposición oral?
¿Qué? ---------------------- ¿Qué quieres decir? -------------- El mensaje
¿A quién o quiénes?----- ¿Quién o quiénes te escucharán? ------------- Los receptores
¿Para qué? ---------------- ¿Cuál es la finalidad del mensaje? ------------- El objetivo
¿Cómo? ------------------- ¿Qué palabras son las más adecua- ------------- El medio
das para comunicarlo?
La expresión oral puede desarrollarse en varios tipos, de acuerdo al objetivo de la comunicación
CONFERENCIA .-En este tipo de exposición se brinda información documentada frente a un grupo de personas.
SIMPOSIO.- Varias personas brindan información entorno al mismo tema o cada uno desarrolla un sub tema imprimiéndole un orden lógico y coherente a toda la exposición
MESA REDONDA.- Se trata de la exposición de varias personas en torno a un tema o pregunta polémica y que consiste en intervenciones leves para exponer su punto de vista.
PANEL.- Conformado por varios especialistas que responden preguntas en torno a un mismo tema y que son dirigidos en interrogadores.
DEBATE.- Exposición pública de ideas donde dos o más personas contrastan sus puntos de vista en torno a temas previamente acordados.
RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN
Para hacer más dinámica la exposición, te sugerimos enriquecerla con recursos adicionales que puedan ejemplificar la información de las que estás hablando y que se adapte al tema en cuestión.
Algunos recursos de los que puedes utilizar son:
- Audiovisuales:
-Entrevista
-Comercial o video
- Sonoros:
-Canción
- En vivo:
-Proponer alguna dinámica a los oyentes
- Gráficos
-Rotafolio
-Periódico mural
-Collage elaborado expresamente para la exposición
¡Se creativo, no te limítes!
TEMA 14. EXPRESIÓN ORAL
El lenguaje oral cuenta con ciertas cualidades ó caracteriísticas que lo definen y lo hacen comprensible al receptor. Ahora bien, las cualidades ó características de la expresión oral son:
Dicción
Se refiere a la pronunciación clara y correcta de los sonidos de una palabra para poder articularla de manera apropiada. La pronunciación tiene que ver con la adecuada lectura ó expresión de dos elementos básicos que son: La ortografía y la puntuación.
Fluidez
La fluidez implica la enunciación clara y continua de las ideas que una persona desea expresar. Algunos de los elementos que impiden la correcta fluidez son: Uso de muletillas, tartamudeo frecuente, omitir palabras al leer y pausas demasiado prolongadas.
Ritmo
El ritmo, en la expresión oral, tiene que ver con la velocidad en la enunciación de las ideas, según el sentido del mensaje, hay oraciones que deberán expresarse de manera más rápida y otras que deberán tratarse con más suavidad ó lentitud.
Emotividad
La palabra "emotividad" viene del vocablo emoción. Cada texto tiene, de acuerdo a su mensaje y tipología, una necesidad diferente en cuanto la emoción que se le debe imprimir; de esto trata la emotividad.
Coherencia
Se refiere a la lógica y concordancia que guardan las frases de una expresión entre ellas mismas. Tanto en los textos como en la expresión oral, las oraciones deben de guardar temática y estar relacionadas entre sí.
Volumen
Es la intensidad auditiva con que un sonido es proyectado. Se trata de un facto clave para lograr una exposición oral eficaz pues es uno de los impedimentos más comunes entre el emisor y sus interlocutores.
Es muy importante considerar dos factores al momento de regular el volumen en una exposición oral: El tamaño del lugar y el número de escuchas.
Claridad
La claridad es una expresión oral tiene que ver con:
Nitidez en el medio que proyecta la voz y la transparencia del mensaje para que sea fácilmente comprendido por el receptor.
Sencillez
Cuando leemos un texto con demasiadas palabras técnicas ó muy cultas, perdemos una parte de la comprensión; y lo mismo ocurre en la expresión oral. Por eso, es fundamental reconocer a quién va dirigido el mensaje y hablar de acuerdo a su edad y nivel académico.
Movimientos corporales
En el caso de la expresión oral, debe de ir de acompañada con movimientos corporales sencillos y fluidos. Sin embargo, al momento de estar enfrente de una audiencia para expones oralmente es importante: No exagerar los movimientos corporales, sino dejar que fluyan libremente, mantener los pies plantados sobre el piso, pues esto detona la seguridad al hablar.
Gesticulación
Los gestos son movimientos del rostro, brazos ó del resto del cuerpo para expresar un estado de ánimo. Cuando ejecutamos estos movimientos se dice que estamos gesticulando, en realidad estos movimientos los hacemos de manera inconsciente e involuntaria. Cada persona tiene sus gestos particulares y una manera específica de reaccionar antes diferente estados de ánimo.
Dicción
Se refiere a la pronunciación clara y correcta de los sonidos de una palabra para poder articularla de manera apropiada. La pronunciación tiene que ver con la adecuada lectura ó expresión de dos elementos básicos que son: La ortografía y la puntuación.
Fluidez
La fluidez implica la enunciación clara y continua de las ideas que una persona desea expresar. Algunos de los elementos que impiden la correcta fluidez son: Uso de muletillas, tartamudeo frecuente, omitir palabras al leer y pausas demasiado prolongadas.
Ritmo
El ritmo, en la expresión oral, tiene que ver con la velocidad en la enunciación de las ideas, según el sentido del mensaje, hay oraciones que deberán expresarse de manera más rápida y otras que deberán tratarse con más suavidad ó lentitud.
Emotividad
La palabra "emotividad" viene del vocablo emoción. Cada texto tiene, de acuerdo a su mensaje y tipología, una necesidad diferente en cuanto la emoción que se le debe imprimir; de esto trata la emotividad.
Coherencia
Se refiere a la lógica y concordancia que guardan las frases de una expresión entre ellas mismas. Tanto en los textos como en la expresión oral, las oraciones deben de guardar temática y estar relacionadas entre sí.
Volumen
Es la intensidad auditiva con que un sonido es proyectado. Se trata de un facto clave para lograr una exposición oral eficaz pues es uno de los impedimentos más comunes entre el emisor y sus interlocutores.
Es muy importante considerar dos factores al momento de regular el volumen en una exposición oral: El tamaño del lugar y el número de escuchas.
Claridad
La claridad es una expresión oral tiene que ver con:
Nitidez en el medio que proyecta la voz y la transparencia del mensaje para que sea fácilmente comprendido por el receptor.
Sencillez
Cuando leemos un texto con demasiadas palabras técnicas ó muy cultas, perdemos una parte de la comprensión; y lo mismo ocurre en la expresión oral. Por eso, es fundamental reconocer a quién va dirigido el mensaje y hablar de acuerdo a su edad y nivel académico.
Movimientos corporales
En el caso de la expresión oral, debe de ir de acompañada con movimientos corporales sencillos y fluidos. Sin embargo, al momento de estar enfrente de una audiencia para expones oralmente es importante: No exagerar los movimientos corporales, sino dejar que fluyan libremente, mantener los pies plantados sobre el piso, pues esto detona la seguridad al hablar.
Gesticulación
Los gestos son movimientos del rostro, brazos ó del resto del cuerpo para expresar un estado de ánimo. Cuando ejecutamos estos movimientos se dice que estamos gesticulando, en realidad estos movimientos los hacemos de manera inconsciente e involuntaria. Cada persona tiene sus gestos particulares y una manera específica de reaccionar antes diferente estados de ánimo.
TEMA 13. MODOS DISCURSIVOS
Discurso se refiere a expresar una idea ya sea hablada o escrita, con una intencionalidad, "lenguaje puesto en acción".
DEFINICIÓN
El modo discursivo de definición busca detallar las características que hacen único a un concepto. Responde a la pregunta ¿qué es?
DEMOSTRACIÓN
El modo discursivo de demostración busca dar información que respalde la postura del autor. Es común el uso de estadísticas o datos duros -números o cifras- que demuestren que el resultado del autor es correcto.
COMPARACIÓN
El modo discursivo de comparación implica la existencia de dos o más ideas o elementos que son contrastados en el texto exponiendo las características de cada uno y que pone en evidencia tanto sus diferencias como sus coincidencias.
ESPECIFICACIÓN
El modo discursivo de especificación tiene que ver con aterrizar una idea a un elemento en particular. Algunos marcadores que pueden preceder una especificación son: particularmente, especialmente, en específico y específicamente.
ENUMERACIÓN
El modo discursivo de enumeración expresa una concatenación de elementos separados generalmente por una conjunción de una coma (,).
REFUTACIÓN
El modo discursivo de refutación implica la negociación de una idea o elemento del texto con argumentos para respaldar dicha negación.
EJEMPLIFICACIÓN
En el modo discursivo de ejemplificación, el autor menciona elementos diversos para demostrar o ilustar una idea principal.
REFERENCIA
En el modo discursivo de referencia busca demostrar una idea a través de un modelo o respaldo de autoridad; normalmente expresa a través de una cita textual o paráfrasis.
RECAPITULACIÓN
El modo discursivo de recapitulación retoma alguna idea que el autor ha mencionado con anterioridad en el texto.
AMPLIFICACIÓN
El modo discursivo de amplificación tiene como objetivo dar a conocer al lector más elementos para extender su panorama sobre la idea que el autor quiere comunicar.
SÍNTESIS
El modo discursivo de síntesis busca resumir la idea principal de un texto para reforzar y exponer de una manera clara y concisa la postura del actor; por eso, es común encontrarlo en el párrafo conclusivo o de cierre.
EN CONCRETO...
DEFINICIÓN
El modo discursivo de definición busca detallar las características que hacen único a un concepto. Responde a la pregunta ¿qué es?
DEMOSTRACIÓN
El modo discursivo de demostración busca dar información que respalde la postura del autor. Es común el uso de estadísticas o datos duros -números o cifras- que demuestren que el resultado del autor es correcto.
COMPARACIÓN
El modo discursivo de comparación implica la existencia de dos o más ideas o elementos que son contrastados en el texto exponiendo las características de cada uno y que pone en evidencia tanto sus diferencias como sus coincidencias.
ESPECIFICACIÓN
El modo discursivo de especificación tiene que ver con aterrizar una idea a un elemento en particular. Algunos marcadores que pueden preceder una especificación son: particularmente, especialmente, en específico y específicamente.
ENUMERACIÓN
El modo discursivo de enumeración expresa una concatenación de elementos separados generalmente por una conjunción de una coma (,).
REFUTACIÓN
El modo discursivo de refutación implica la negociación de una idea o elemento del texto con argumentos para respaldar dicha negación.
EJEMPLIFICACIÓN
En el modo discursivo de ejemplificación, el autor menciona elementos diversos para demostrar o ilustar una idea principal.
REFERENCIA
En el modo discursivo de referencia busca demostrar una idea a través de un modelo o respaldo de autoridad; normalmente expresa a través de una cita textual o paráfrasis.
RECAPITULACIÓN
El modo discursivo de recapitulación retoma alguna idea que el autor ha mencionado con anterioridad en el texto.
AMPLIFICACIÓN
El modo discursivo de amplificación tiene como objetivo dar a conocer al lector más elementos para extender su panorama sobre la idea que el autor quiere comunicar.
SÍNTESIS
El modo discursivo de síntesis busca resumir la idea principal de un texto para reforzar y exponer de una manera clara y concisa la postura del actor; por eso, es común encontrarlo en el párrafo conclusivo o de cierre.
EN CONCRETO...
TEMA 12. MECANISMOS DE COHERENCIA
Los mecanismos de coherencia son nexos que ayudan a conectar las partes de un texto para darle sentido y unidad.
MARCADORES
Los mecanismos de coherencia se expresan a tráves de marcadores textuales, que son palabras o expresiones que indican una relación entre las oraciones o, inclusive entre párrafos. se usan para vincular una idea con otra y darle cohesión y sentido al texto, son el equivalente al pegamento que contienen unido al párrafo.
CAUSA
Los marcadores de causa se refieren al origen que llevó a determinada consecuencia; las oraciones que vinculan nos revelán el por qué de alguna acción o efecto.
Son los siguientes: porque, ya que, puesto que, en razón de, dado que.
CERTEZA
Los mecanismos o marcadores de certeza expresan un conociemiento seguro sobre lo que se afirma y sirven para reforzar una afirmación. Son: en efecto, de hecho, efectivamente.
CONDICIÓN
Los marcadores de condición implican un requisito que forzosamente deben cumplirse para que se dé alguna acción. Se refieren a: si, siempre que, con tal de que.
CONSECUENCIA
Los marcadores de consecuencia se refieren al resultado obtenido tras la realización de alguna acción o hecho en particular, como los siguientes: así, de este modo, luego, y, por tanto, de esta manera, como consecuencia, dado que, de modo que, para, a fin de que.
OPOSICIÓN
Los mecanismos de oposición indican un contraste de opiniones o ideas. Son los siguientes: contra, pero, no obstante, sin embargo, más bien, aunque, excepto, o.
MARCADORES
Los mecanismos de coherencia se expresan a tráves de marcadores textuales, que son palabras o expresiones que indican una relación entre las oraciones o, inclusive entre párrafos. se usan para vincular una idea con otra y darle cohesión y sentido al texto, son el equivalente al pegamento que contienen unido al párrafo.
CAUSA
Los marcadores de causa se refieren al origen que llevó a determinada consecuencia; las oraciones que vinculan nos revelán el por qué de alguna acción o efecto.
Son los siguientes: porque, ya que, puesto que, en razón de, dado que.
CERTEZA
Los mecanismos o marcadores de certeza expresan un conociemiento seguro sobre lo que se afirma y sirven para reforzar una afirmación. Son: en efecto, de hecho, efectivamente.
CONDICIÓN
Los marcadores de condición implican un requisito que forzosamente deben cumplirse para que se dé alguna acción. Se refieren a: si, siempre que, con tal de que.
CONSECUENCIA
Los marcadores de consecuencia se refieren al resultado obtenido tras la realización de alguna acción o hecho en particular, como los siguientes: así, de este modo, luego, y, por tanto, de esta manera, como consecuencia, dado que, de modo que, para, a fin de que.
OPOSICIÓN
Los mecanismos de oposición indican un contraste de opiniones o ideas. Son los siguientes: contra, pero, no obstante, sin embargo, más bien, aunque, excepto, o.
TEMA 11. ESTRATEGIA DE LECTURA
Cada texto es diferente y, por tanto, necesita de una estrategia particular para abordarlo; es decir un conjunto de reglas y recomendaciones para comprenderlo de manera adecuada.
PROPÓSITOS DE LA LECTURA
Antes de iniciar una lectura es importante reconocer el destino u objetivo final de la actividad; esto nos dará un punto de partida para abordar el texto y el primer paso de la estrategia o planificación para comprenderlo.
Cada vez que te acerques a un texto es necesario reconocer:
- La fuente o el medio: es decir ¿cuál es la plataforma del texto? ¿dónde se encuentra? Por ejemplo: periódico, revista, internet, libro.
- Su extensión: ¿Qué tan largo es?
- Marcas gráficas o paralingüísticas: ¿contiene fotografías, tablas, mapas?
- Objetivo de la lectura: por ejemplo: placer, recopilar datos específicos, dar una opinión, aplicar el conocimiento, etc.
- Autor de la obra.
ACTIVACIÓN DEL CONOCIMIENTO PREVIO
Una vez definida la estrategia, lee el título. A través de él puedes obtener una primera aproximación acerca del tema en cuestión.
Antes de iniciar la lectura hay una serie de preguntas que puedes hacerte, estas te darán más pistas acerca del texto y te ayudarán a tener una mejor comprensión del mismo:
-¿Dónde se localiza esta información?
-¿En qué año fue publicado el libro o articulo?
-¿Quién es el autor?
-¿Cuál es la editorial que lo publica?
- ¿Cuál es el propósito de su lectura?
El titulo nos da la primera pista sobre el tema y, a partir de este debes preguntarte
- ¿A que puede referirse?
- ¿Conoces o has escuchado hablar del asunto? Si es así, ¿Qué es lo que sabes? Y si nunca has escuchado nada, lo más recomendable es hacer una breve investigación del tema en cuestión.
- ¿Qué es lo que tú ya sabias con respecto al tema?
- Ahora, comienza a leer y compara la información que ya conocías con respecto a la del texto
DETERMINACIÓN DEL SIGNIFICADO DE PALABRAS
Leer es una de las mejores formas para ampliar nuestro léxico y conocer terminos y conceptos nuevos; sin embargo, para librar aquellos que conocemos, puedes realizar algunas de la siguientes tecnicas:
Inferir por el contexto. Si hay alguna palabra desconocida en una frase, trata de leer nuevamente de que trata esta o cual es el hilo conductor del texto y si comprendes el significado general puedes intuir el significado de una palabra que antes no habías escuchado.
Descubrir el significado por su prefijo. Otra manera de deducir el significado de una palabra es reconocer el prefijo latino o griego con el que inicia, pues el español contiene numerosas partículas (morfemas) derivadas de esta lenguas y cada vez que nos encontramos con una de ellas, podemos decir que ya contamos con parte del significado de la palabra.
PREFIJOS GRIEGOS Y ESPAÑOLESPrefijo | Significado | Ejemplo |
Ex- | ||
Buscar en el diccionario. Si no puedes inferir en el significado de la palabra a partir del contexto ni del prefijo grecolatino, es importante que te detengas un momento y busques en un diccionario -impreso o en línea- a que se refiere dicho concepto. De esta manera, podrás clarificar y despejar dudas en el camino de la lectura.
IDENTIFICACIÓN DE LAS IDEAS PRINCIPALES
Hemos mencionado anteriormente que el párrafo cuenta con una estructura externa o gráfica y una extructura interna o conceptual.
Las oraciones secundarias pueden ser subordinadas o coordinadas, dependiendo de su importancia frente a la principal.
- Oraciones subordinadas dependen forzosamente de la oración principal.
- Oraciones coordinadas tienen el mismo valor que la oración principal sirven para comparar o contrastar una idea
Para determinar la idea principal de un párrafo es importante reconocer:
- ¿Cuál es la oración principal de dicho párrafo?
- Palabras clave que denotan ideas importantes.
SUPERVISIÓN Y REGULACIÓN DE LA PROPIA COMPRENSIÓN
Para poder comprender adecuadamente un texto, son necesarias ciertas condiciones que debes considerar y que te recomendamos a continuación:
Lugar. Elige un sitio donde las condiciones sean favorables para la lectura, un lugar que esté bien iluminado, sin ruidos ambientales molestos y que no sea paso constante de gente.
Posición. Consigue una silla o sillón cómodo donde puedas leer sin quedarte dormido y donde el texto te quede cuando menos a 30cm de distancia de tus ojos.Auxiliares. Ten a la mano diccionario, lápiz, cuaderno para hacer notas o marcar lo más importante
Atención. Al aislar los distractores externos (música, gente, mascotas, televisión), podemos enfocar nuestra atención en la lectura.
Concentración. Cada lectura es un viaje al mundo del autor; por eso, ahora solo concéntrate y déjate llevar hasta donde sus letras te dirijan.
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